Universidade de Binghamton cria método para resolver Wordle
Pesquisadores da Universidade de Binghamton, localizada no Estado de Nova York, desenvolveram um método que alcança uma taxa de sucesso de 99% na resolução do jogo Wordle, que celebra seu quinto aniversário. A nova abordagem utiliza conceitos da teoria da informação para otimizar as estratégias de adivinhação dos jogadores.
Método desenvolvido por pesquisadores
A equipe de pesquisa, liderada pelo professor assistente Congyu “Peter” Wu, aplicou a entropia de Shannon, uma medida matemática de incerteza, para criar uma estratégia que maximiza a informação obtida a partir de cada palpite. O foco não está em adivinhar a palavra mais provável, mas em escolher palavras que eliminem o maior número de possibilidades.
Funcionamento do jogo Wordle
No início de um jogo de Wordle, os jogadores enfrentam cinco espaços vazios e devem adivinhar uma palavra secreta de cinco letras em até seis tentativas. Após cada palpite, o jogo fornece feedback codificado por cores: cinza indica que a letra não está na palavra, amarelo significa que a letra está presente, mas na posição errada, e verde indica que a letra está na posição correta.
Uso da teoria da informação na estratégia
A estratégia desenvolvida pelos pesquisadores desafia a suposição comum de que o palpite deve ser a resposta mais provável. Em vez disso, a abordagem prioriza a redução da incerteza. Donald Stephens, estudante de doutorado, explica que a escolha do palpite deve ser informativa, visando maximizar a redução esperada na incerteza.
Publicação dos resultados da pesquisa
Os resultados da pesquisa foram publicados no Northeast Journal of Complex Systems em um artigo intitulado “Solving Wordle Using Information Theory”. O projeto, que começou como uma tarefa de sala de aula, ilustra a aplicação prática da teoria da informação em problemas do mundo real, destacando a capacidade dos alunos de transformar conceitos acadêmicos em soluções eficazes. O artigo pode ser acessado através do link DOI: 10.63562/2577-8439.1146.
A pesquisa demonstra como a teoria da informação pode ser utilizada não apenas para medir incertezas, mas também para melhorar o desempenho em tarefas práticas, refletindo a profundidade do entendimento dos alunos sobre o material acadêmico e suas habilidades como engenheiros.
